- Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze na CZERWIEC
- Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze na MAJ
- Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze na KWIECIEŃ
- Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze na MARZEC
- Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze na LUTY
- Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze na STYCZEŃ
- Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze na GRUDZIEŃ
- Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze na LISTOPAD
- Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze na PAŹDZIERNIK
- Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze na WRZESIEŃ
- Maj - Zamierzenia wychowawczo dydaktyczne
- Kwiecień- Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne
- Marzec -Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne
- Luty - Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne
- Styczeń - Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne
- Grudzień - Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne
- Listopad - Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne
- Październik - Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne
- Wrzesień - Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne
Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze na MAJ
1. W krainie muzyki
- poszerzenie ogólnej wiedzy muzycznej;
- wzbogacanie słownictwa o nazwy instrumentów oraz przymiotniki
opisujące ich cechy;
- doskonalenie poprawnej emisji głosu, dykcji i oddechu przez
naśladowanie dźwięków instrumentów;
- doskonalenie umiejętności matematycznych - przeprowadzanie operacji
porównywania, klasyfikowania, tworzenia i kontynuowania rytmów;
- przeliczanie elementów w dostępnym zakresie;
- zaznajomienie z pracą dyrygenta;
- zapoznanie ze współczesnymi gatunkami muzycznymi;
2. Wrażenia i uczucia
- utrwalenie nazw emocji;
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania własnych emocji
i uczuć;
- doskonalenie umiejętności odczytywania sygnałów niewerbalnych;
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania emocji innych;
- rozwijanie empatii;
- kształtowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami w sposób
społecznie akceptowalny;
- uświadomienie sposobów radzenia sobie z negatywnymi emocjami;
- rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze strachem;
- wdrażanie do umiejętności niwelowania strachu przed ciemnością;
3. Święto mamy i taty
- kształtowanie poczucia więzi emocjonalnej ze swoją rodziną;
- wyrabianie umiejętności okazywania najbliższym uczuć szacunku i
miłości;
- uwrażliwianie na potrzeby i emocje innych;
- doskonalenie umiejętności: słuchania, wypowiadania się o własnej
rodzinie, argumentacji;
- rozwijanie umiejętności prawidłowego nazywania członków rodziny;
- wdrażanie do wzmacniania więzi między rodzeństwem;
- interpretowanie powiedzenia: zgodna rodzina, wzajemna pomoc,
podział obowiązków; -formułowanie życzeń dla mamy i taty;
4. Wiosenna łąka.
- poszerzanie wiadomości dotyczących zwierząt: Zapoznanie z charakterystycznymi
zmianami w przyrodzie w zależności od pory roku w toku bezpośredniej i pośredniej
obserwacji:
- poznawanie zmysłowe kwiatów – wąchanie, dotykanie, określanie kolorów,
- poznanie środowiska w jakim żyją (np. łąka)